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ORIENTAMENTO  DEL PERCORSO FORMATIVO

 
La Scuola DMT del Centro di Formazione nelle Artiterapie di Lecco riconosce la ricerca iniziata negli anni 40 da Marion Chace e Trudi Shopp che per prime hanno portato la danza negli ospedali psichiatrici nominandone il valore terapeutico e contribuendo a mettere in evidenza il valore dell'originalità del movimento personale e la sua diretta connessione con la psiche e la sua organizzazione.Intuizione successivamente approfondita da Mary Starks Whitehouse e negli anni 50 da Janet Adler e  Joan Chodorow che hanno ampliato la ricerca del rapporto tra corpo ed emozioni, tra corpo ed immaginazione, tra corpo e creatività attraverso approfondite ricerche cliniche e formative.
Nell’insegnamento offerto dalla Scuola DMT viene data sostanziale importanza al gruppo quale luogo in cui viene vissuta la quadriennalità formativa e quale contenitore delle proposte DMT da offrire e rivolgere alle differenti utenze.
Approfondisce il rapporto con il paziente trattato individualmente fornendo strumenti di lettura del movimento ed analisi del transfert e controtransfert somatico.
Riconosce l'importanza della differenziazione di intervento, a seconda delle caratteristiche psicologiche, psicopatologiche o di età dell'utente-paziente e approfondisce le differenti applicazioni della DMT nel rispetto della formazione professionale pregressa dell’allievo, futuro Danza Movimento Terapeuta e dei suoi specifici settori di operatività.
Collocandosi all'interno di un Centro di Formazione alle Arti Terapie, offre la possibilità di integrare le Arti (Arte, Danza, Dramma e Musica) in molteplici momenti seminariali o di lezioni trasversali rivolte a tutti gli allievi del Centro di Formazione.
La danza riconosciuta come miglior supporto alla ricerca del movimento e dell'espressività è quella contemporanea, di ricerca e di improvvisazione, ma viene rispettata l’ autonomia dell'allievo per la sua formazione tecnica nel campo della danza.

La Scuola di formazione è accreditata dall'Associazione Professionale Italiana DanzaMovimentoTerapia con prot. n. 18/5/S del 15 giugno 2005

 
FINALITA’ DELLA SCUOLA

 
La scuola si pone l'obiettivo di formare operatori in grado di:

. utilizzare il movimento per creare una relazione significativa all'interno della dimensione non verbale

. sostenere, aiutare, promuovere l'ndividuo ed il gruppo nello sviluppo di capacità espressive e creative attraverso il movimento, la gestualità, la danza

. svolgere un'attività di lettura del movimento a fini diagnostici ed interpretativi

. svolgere un'attività di intervento specificamente non verbale in un progetto d'èquipe di interventi di rete

. trattare molteplici distubi psichiatrici, diverse forme di handicap psichico, fisico e sensoriale, malattie psicosomatiche, disturbi del comportamento alimentare, tossicodipendenze. turbe dell'affettività, traumi, in trattamenti individuali o di gruppo

. condurre e gestire le dinamiche di gruppo di utenti con la Danzamovimentoterapia

. Intervenire in progetti di prevenzione nei settori dell'infanzia, della preadolescenza e dell'adolescenza, nella preparazione al parto ed al lavoro, nella coppia mamma/bambino

CONTENUTI DEL PERCORSO

Il percorso formativo prevede contributi teorici ed attività esperienziali aritcolati in differenti aree:

FONDAMENTI DI DANZAMOVIMENTOTERAPIA

. storia e modelli della danzamovimentoterapia

. gruppi didattico-esperienziali a implicazione personale

. metodologie di osservazione e analisi del movimento e delle relative manifestazioni psicopatologiche

. teoria e tecnica del setting

. i processi e la funzione simbolica in danzamovimentoterapia

. danzamovimentoterapia e modelli psicologici

. danzamovimentoterapia applicata (clinica e socio-pedagogica)

. relazione tra processi individuale e gruppali in danzamovimentoterapia

. gruppi di studio

ELEMENTI DI PSICOLOGIA, PSICOPATOLOGIA E SCIENZE UMANE

. elementi di psicodinaminca

.elementi di psicologia dell'età evolutiva

. quadri psicopatologici

. metodologia della progettazione

COMPETENZE CORPOREE ED ESPRESSIVE

. psicofisiologia del movimento

. laboratorio ritmico

. la musica in danzamovimentoterapia

SCHEMA DEL PERCORSO

PIANO DI STUDI PERSONALIZZATO

I seminari vengono scelti dall'allievo all'interno delle proposte seminariali del Centro Artiterapie per costruire la parte personalizzata del piano di studi scegliendo tra i seminari proposti dal Centro Artiterapie.
Clicca qui per visitare la sezione Seminari.

FREQUENZA

Le lezioni si svolgono il sabato e/o la domenica dalle 9.00 alle 18,00 da ottobre a giugno


DOCENTI DELLA SCUOLA

 
Claudio Bonanomi - musicologo, psicologo, musicoterapista
Maria Elena Garcia - psicologa, danzamovimentoterapeuta, supervisore APID
Vanda Ghedin - psicologa
Annapaola Lovisolo - psicologa, danzamovimentoterapeuta, supervisore APID
Antonella Monteleone - psicologa, psicoterapeuta, danzamovimentoterapeuta, supervisore APID
Roberta Quarzi - psicologa, danzamovimentoterapeuta APID
Elena Rovagnati - pedagogista, psicologa, danzamovimentoterapeuta, supervisore APID
Enrico Strobino - musicista
Anna Weatherogg - psicologa, psicoterapeuta, danzamovimentoterapeuta, supervisore APID
Irene Weber - psicoterapeuta, danzamovimentoterapeuta ADTR
Veronika Wiethaler - somatic movement therapist
Anna Zanolli - danzamovimentoterapeuta APID

Per conoscere i curricula dei docenti della scuola clicca qui.

Direttore didattico: Annapaola Lovisolo

Direttore del Centro di Formazione nelle Artiterapie: Claudio Bonanomi